关键词： 教师资格证

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专题八 教师的职业行为

1.处理教师与同事关系的行为准则不包括（  ）

A.尊重 B.理解 C.负责 D.协作

1.C【解析】选项C为处理教师与学生关系的行为准则。

2.下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是（  ）

A.时有微笑 B.不时点头 C.手指指指戳戳 D.保持善意的目光接触

2.C【解析】在教育教学中对学生用手指指指戳戳，不符合教师的良好仪态，会给学生留下不好的印象，造成不好的影响。学生有向师性，作为教师，在教育教学过程中一定要规范自己的行为，时刻做学生的榜样。

3.教师在与家长交往中应保持正确的合作态度，下列不属于教师应有的态度的是（  ）

A.谦虚和蔼 B.颐指气使 C.尊重理解 D.一视同仁

3.B【解析】教师应该以尊重、热情、主动、平等的态度对待家长，“颐指气使”违背了教师应尊重家长的要求。

4.王老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。王老师需要进行的是（  ）

A.行为取向的义利调适 B.生活工作的角色调适

C.行为选择的动机调适 D.师生之间的人际调适

4.B【解析】教师面临着行为表现上的角色冲突。主要表现：不同角色期望引起的角色冲突；工作角色与生活角色的冲突；权威角色与朋友角色的冲突；领导角色与顺应角色的冲突；教师角色与“班主任”角色的冲突。题干中王老师“既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚”是工作角色与生活角色的冲突的表现。

5.万老师对工作认真负责，是学校有名的“严师”。一天，小夏在课上捣乱，而且拒不认错并与万老师发生冲突，万老师情急之下打了小夏同学一巴掌。小夏的母亲第二天来学校找万老师。万老师最合适的做法是（  ）

A.跟家长说自己是为了教育小夏同学，拒绝道歉

B.与家长辩论，同时建议家长把小夏同学领回家

C.对家长不予理睬，认为家长不理解教师的辛苦

D.首先道歉，然后与家长一起讨论如何教育小夏同学

5.D【解析】教师在处理与学生的关系时，应关心学生，尊重学生；耐心教导，循循善诱。万老师情急之下打学生的做法是不对的，应先道歉。

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